网上有关“研究性学习报告“生活中的生物””话题很是火热，小编也是针对研究性学习报告“生活中的生物”寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

淡水并不到处都有

我们的水球

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86 亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

惊天动地的水循环

全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？

淡水在哪能里

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

观察蚂蚁日记

　高质量的七年级生物实验报告能反映出学生的综合素质,体现出理论和实验的真正融会贯通。下面我给大家分享一些七年级生物学上册实验报告，大家快来跟我一起看看吧。

七年级生物学上册实验报告(一)

　检测不同环境中的

　细菌和真菌

　实验目的：

　1. 观察细菌的菌落

　2. 观察真菌菌落

　3. 对比不同环境中的细菌和真菌

　实验用具：

　培养皿 牛肉汁培养基 无菌棉棒 透明胶带 放大镜

　提出问题：

　不同环境中都有细菌和真菌吗?那些环境更多一些?哪些环境少一些?哪种环境根本没有? 探究思路：

　如果请你帮助幼儿园的教师想个办法，让小朋友知道手上有细菌和真菌，饭前必须洗手，你有什么办法? 材料用具：

　每组两套装有牛肉汁的培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带，标签纸、放大镜。 实验过程：

　1、没有想好如何工作之前，，不能打开培养皿。

　2、在标签纸上标出组别，实验日期、编号(1号、2号)，将标签贴在培养皿的底部。

　3、为什么要有两套装培养基的培养皿?各做什么用?

　4、在各自选定的环境中采集细菌和真菌，例如，在教室或草地、林中、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5?10分钟，再盖上，封好。又如，用无菌棉棒蘸取池水，土壤或擦取口腔内部，手心等处，在培养基上轻轻涂抹。如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。

　5、应考虑放在怎样的环境条件下培养。两套装培养基的培养皿都需在同一环境下培养。

　实验时间：2008.10.28

七年级生物学上册实验报告(二)

　制作孢子印

　实验目的

　1、认识孢子是真菌的一种生殖器官。

　2、了解真菌是靠孢子进行繁殖的。 材料用具：

　新鲜的蘑菇、解剖刀、白纸或玻璃板、培养皿或玻璃杯、放大镜。

　方法步骤：

　1、选取一个较大的新鲜蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。 2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃烧杯，以避免散落的孢子被风吹散。

　3、第二天，拿开培养皿(或玻璃杯)和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射性孢子印。

　4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。用放大镜观察孢子的大小和颜色。 实验结果：在白纸上有明显的孢子印

　实验时间：2008.11.19

七年级生物学上册实验报告(三)

　观察鸡蛋结构

　目的要求：

　1.认识鸡蛋的结构。

　2.区分受精卵和未受精卵。

　3.培养学生探究能力。

　材料用具：

　鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴

　方法步骤：

　1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。

　2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。

　3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。

　4、小心地剥去表面的卵壳。

　5、露出里面的卵壳膜。

　6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。

　7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。

　8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。

　9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。

　10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。

　实验时间：2009.3.25

关于海洋生物的调查报告

观察蚂蚁日记精

　一天的时间眼看就要结束了，相信大家都有不少体会吧，需要认真地为此写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是我为大家收集的观察蚂蚁日记，希望能够帮助到大家。

观察蚂蚁日记1

　这次，我写一篇有关科普的小论文，我的观察对象是一种小动物——蚂蚁。

　我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，有一对触角和六条腿，身体明显分为三节，分别是头、胸、腹三部分。

　蚂蚁喜欢成群结队地住在一起，寻找食物时会单独走开。在一窝蚂蚁中，蚂蚁分别有工蚁、雄蚁和雌蚁三种，我们平常看到的只是工蚁，它的主要任务是寻找食物。要看到雌蚁和雄蚁可不是一件容易的事，要等到蚂蚁搬家时，才能看到。在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。

　蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物，如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣，只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心地等待，仔细观察，就可看到蚂蚁寻食的全过程。蚂蚁开始是漫无边际地到处爬，爬近你放的甜食附近，就会嗅到甜味，然后慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。如果食物很大，它拖不动，它就会沿着来路回去叫同伴来，这时你仔细观察就可以找到蚂蚁的窝。蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向食物方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。不一会儿，从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁。

　蚂蚁真是一种有趣的小动物！

观察蚂蚁日记2

　我观察的动物是蚂蚁。

　早晨，我出来跑步，看见楼底下有一块饼干，上面布满了蚂蚁，但是也抬不走这块饼干。这时，从饼干上爬下来一只红蚂蚁，向它们的洞穴爬去。过来一会儿工夫，只见一大群蚂蚁跟在红蚂蚁后面冲向饼干。当时，我很奇怪，怎么这么一会儿工夫的时间来了这么多的蚂蚁？一定是刚才那只红蚂蚁从洞穴里叫出来的。不过，蚂蚁是怎么在这么一会工夫里告诉这么多“人”呢？

　开始，我没看出什么异样，过了一会儿，蚂蚁们用触角你碰碰我，我碰碰他的，这么多的“人”都在集体活动，好像有个人在暗中指挥一样。我一直在盯着蚂蚁的触角上面，在想他们到底在玩什么名堂，搞什么花样。

　观察了好一会儿，也没有看出什么名堂。蚂蚁碰碰触角以后，一起把饼干抬回了洞穴。回到家里我问问妈妈，问问爸爸，才知道蚂蚁不会说话，但是他们会用触角彼此相碰来传递各种信息。这是实际上也是一种语言，一种无声的语言，但是无声胜有声，令人大开眼界。

　现在，我总算搞明白了，蚂蚁是怎样“说话”的了。

　老师评语：小作者爱观察，会动脑，具有蜘蛛的探索精神。真棒！

观察蚂蚁日记3

　今天，老师布置了一个任务，写一篇科学小论文，于是回家之后我就拉开书柜，想找一本这方面的书参考一下。

　一拉开书柜，就闻到一股特别的味儿，原来是樟脑丸。我忽然记起以前看到过一本书，书上说过蚂蚁怕樟脑丸，是真的吗？我决定做一个实验。

　说干就干。我几乎在围墙的角落里统统找了一遍，可连蚂蚁的影子也没见着。妈妈说：“你到家门口那棵树底下找找。”我跑出家门，沿着那棵树的边，终于找到了几只蚂蚁，它们向同一个方向快速地爬着。我想：它们可能是接到新的运输任务了吧。为了完成实验，我也顾不了那么多了，先用樟脑丸在它们面前画了半个圆，蚂蚁正在向前爬，忽然停住了，转了个身，向反方向爬去。我连忙在那个方向又画了半个圆，这下蚂蚁无处可逃了，它们像没头苍蝇一样到处乱撞，有的干脆停在原地不动了，好像在思考对策。过了一会儿，有一只蚂蚁晕倒了，别的还在不断的努力着，想冲出这个圆，不停地乱爬着。

　慢慢地，樟脑味蒸发了，它们才终于逃出了那个“包围圈”，继续完成它们的运输任务去了。

　看来，蚂蚁确实怕樟脑丸。真有趣！

观察蚂蚁日记4

　今天下午，我在我家楼下观察蚂蚁。哇！太阳真大踢球的时候也没这么打，先说正事吧，我今我看到了一个很神奇的事情。一起来看看吧！

　我在我家楼下的一颗书旁，发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的一脚踢到到一边然后把它捏死了但是，我的手变的好臭啊！不过，小蚂蚁得救了。

　后来，我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就在旁边看着小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢！我明白了，原来小蚂蚁去报行了，我高兴极了。几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊“救命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。

　那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：“谢谢你！”真爽啊！不过现在我都要热死了！

观察蚂蚁日记5

　蚂蚁搬到了赤道，是把生活变成夏天的第一步。蚂蚁不说，因为是秘密。

　蚂蚁怕冷，不是因为寂寞，很多时候，它知道问题的答案，只是不想说。

　蚂蚁喜欢旅行，用慵懒的步调，大雨的午后，迷路了。它路过雨水时，停下脚步照镜子，歪斜着脑袋打量那个陌生的倒影，然后，和水里的蚂蚁说话，像自言自语的样子。没有人知道蚂蚁说了些什么，它说的话会和那滴雨水一起被蒸发在空气里，变成每一场雨里透明的秘密。蚂蚁继续走，它想，要好好地养活自己，很郑重的模样。

　蚂蚁不谈恋爱，在有关爱情的地图里，蚂蚁都走斑马线，偶尔有想闯红灯的时候，可是每次思考红灯早就变成了绿灯，安全得没有悬念。于是，蚂蚁不想再思考了，它干脆任性地坐在原地，等着另一只蚂蚁出现，然后拉着它闯过那个可恶的红灯。

　蚂蚁减肥，肚子饿的时候就吃好多好多的香蕉，它也一度幻觉自己是一只猴。也许，幻觉是减肥的副作用。

　最熟悉也最陌生的，亲爱的蚂蚁，你和别的'蚂蚁不一样，你是秘密，潜藏了一个世纪。

观察蚂蚁日记6

　在放学路上，我看到了在路边爬来爬去的几只小蚂蚁，不知怎么的，产生了一个奇怪的念头——让一只蚂蚁找到食物，把其他蚂蚁引过来。

　到了家，我没等把书包放下就拿起一个梨吃了，留下一部分去公园做实验了。首先，我找到一块蚂蚁出没的平坦的地，放下吃剩的梨，在旁边看着。过了一会儿，一个洞里爬出了几只蚂蚁，朝梨的方向爬去，似乎闻到了梨的香味。这是我才看见它的模样，黑黑的身体分成了三部分，头、腹、尾，三对脚全部长在腹上，头上长着两颗尖利尖利的牙齿。这几只蚂蚁不慌不忙的爬上了梨，左看右看，好像在想：“这块梨好吃吗？”这时，其中几只蚂蚁往回爬了，过了一会儿，陆陆续续来了许多蚂蚁，原来那几只蚂蚁是回去“吆喝”了呀。这时，一个白净净的梨一下子就变成了一个黑乎乎的，上面密密麻麻的爬满了蚂蚁。蚂蚁们不停地来回爬着，仔细一看，回去的蚂蚁口中还有一点点白色的东西，原来是把梨搬回家了呀。

　“团结力量大，柴多火焰高”。蚂蚁就是靠这种本领生活下来的，我们要多多向他们学习。

观察蚂蚁日记7

　小时候，我以为蚂蚁是力气最小、最不引人注目的动物。

　其实，我错了。上学期我发现了学校水池边就有一窝细小的蚂蚁，原来是这样的：它们一个个黑褐色的身子，大大的脑袋、细小的触角，还有，它们还有六只纤细的脚。我经常把食物的渣放在它们的家门口。突然，一只正在巡逻的“士兵”奔跑过来，我用小木棍捅了它一下，它立刻飞速地逃了。过了一会儿，它带着一群士兵来到这，好像在齐声说“可恶的人类！”我立感到头皮麻了一下。只见蚂蚁们一个个都把渣捡到手，扛在身上，什么？一个蚂蚁能扛起自己身体大小、重量的物体？我简直不敢相信自己的眼睛。与小蚂蚁比起来，我的劲简直太小了！

　有一天，我在它们的窝边发现了一只老虎虫。不到一会儿，三只强壮的蚂蚁来到这，它们首先咬住老虎虫的身子，真是“咬定‘青虫’不放松”啊！后来，虫子觉得痛了，便打起滚来我生怕小蚂蚁被压死，但小蚂蚁改变了计划：一只报告，一只去看守敌人。过了不久，另一只大蚂蚁回来了，还带了一大群援兵。我不由得发出笑声赞叹不已。虫子老实地作为蚂蚁的晚餐。“团结力量大”正是在蚂蚁这体现出来，比蚂蚁强壮几十倍的“大怪物”都被击灭了。难道人类不该羡慕它们吗？不该学蚁类团结协作的一种精神吗？

　我发现了，蚂蚁的力量的却很小，可团结在一起的蚂蚁，力量不是大得很吗？

观察蚂蚁日记8

　我从小就有个癖好，喜欢观察蚂蚁生活，至今兴趣未减。蚂蚁有好多种：黑色的、红色的、浅灰色的……我最喜欢的红蚂蚁。

　它们整天地辛勤劳动，没有一只偷懒。一次，我不小心把饭粒掉在地上，刚想拾起来。忽然一只小蚂蚁过来用嘴咬着，划着六只细小的脚，向前一步步地爬行着，慢得很。就在这时候，来了一群和它很像的小蚂蚁，大家团结一致，齐心协力，终于把米饭慢慢运进洞里了。

　红蚂蚁还是一种不容易迷路的动物。我很好奇，我决定亲自去试验一下。那天，等红蚂蚁们出门后，我用扫把把它们走过的路清扫了一遍，又在路上撒了一些障碍物。过一会儿，它们回来了，当它们走到我扫过的路时，显得有些犹豫。不过，最后它们还是按原路返还的。我不死心，几天以后，我有开始新的试验。我用水见它们走过的路彻底冲洗了一遍，然后静静地等着它们回来。但它们回来时，它们显得更加犹豫了。东张张，西瞧瞧。过一会儿，不慌不忙地又原路返回来。

　这真是太神奇了，以后我一定多要探索发现，这样才能了解更多。

观察蚂蚁日记9

　我喜欢昆虫，在地上爬行，在天空飞翔等等.我非常感兴趣。有一次，我捡球的时候正在踢足球。我在我的房子前面发现了一只大蚂蚁，所以我决定好好看看这只蚂蚁。

　一大早，我很快吃完了美味的早餐。我迫不及待地想看看这个蚂蚁洞。里面的小蚂蚁真的很配合我。我一到，这些小蚂蚁就出来了，排成整齐的一排。它们有不同的颜色，包括**、黑色、浅**和灰色的蚂蚁。它们有不同的形状、大小和长度。有些长，有些胖，有些矮。仔细观察发现，它们的头部和臀部很大，而腰部很细，三条腿从两侧伸出。他们头顶上方有一对大“夹子”。他们的嘴也是自卫武器。小蚂蚁整齐地排成一排出去。

　我中午又检查了一遍，他们还没有回家。直到太阳即将落山，我才看到一些蚂蚁扛着米粒，十几只蚂蚁扛着一片面包屑回来。原来他们出去找食物了。

　我也知道蚂蚁喜欢吃瓜子和糖果.所以我拿出准备好的糖果，扔在地上。最后，一只蚂蚁被香味吸引住了。我看到它被推着，费了很大的劲，却没有推。这时，我想起了我姐姐说过的话:“蚂蚁比蟑螂强壮。”这绝对不可能！我看见小蚂蚁们跑回来转移援军。很快，一大群蚂蚁排起了队。他们一起工作把糖搬回家。我姐姐就是这个意思。只要蚂蚁团结起来比蟑螂强大！

　今天真的让我大开眼界。我必须观察周围的事物，并在未来学习更多有用的知识。

观察蚂蚁日记10

　今天，我看见了蚂蚁搬家这个有趣的现象。

　我在小区的花园里玩耍，突然发现石阶上有成群结对的蚂蚁。它们整整齐齐地连成一条线，像一支训练有素是队伍，一个接着一个，始终朝一个方向前进。

　不好，前面有一块石头拦在了路中间，像一个霸道的拦路虎，蛮横地挡住了小蚂蚁们前进的步伐。只见小蚂蚁不慌不忙，迅速地爬过石头。看来，为了到达目的，它们不惜长途跋涉、翻山越岭啊。

　我想试探一下这支“军队”是否真的那么遵守纪律。于是我拿起一根小树支，将排列整齐的蚂蚁队伍打乱，让它们“溃不成军”。在几秒钟的动乱之后，它们又立即重新组织好了队伍，真是让我惊叹。

　我问老妈小蚂蚁要到哪儿去，老妈说这是蚂蚁在搬家，哦，那就可能要下大雨了，它们要往高处搬，这样才不会被淹。不过多久，天空果然从远处飘来了很多乌云。

　我心里暗暗的祈祷：希望这支坚毅的队伍在暴风雨来临之前到达目的地。

　我到这一只只团结友爱的蚂蚁，我真开心。

　细心观察生活中现象，就可以发现好多有趣的东西。

观察蚂蚁日记11

　今天，我正在院子里玩，忽然看见一条松毛虫遇到了一群蚂蚁。它们虎视眈眈地看着对方，看来一场大战就要爆发了。

　蚂蚁胆子大，主动向松毛虫发起了进攻。它们向松毛虫背上爬去，想从它的背部下手。可松毛虫也不是好惹的，它毫不示弱地竖起身上的软刺，抖动着身体。蚂蚁纷纷从松毛虫身上掉落下来。

　不好，松毛虫一拱一拱地向前爬去，应该是想逃跑吧？这怎么能行！一场大战才开始，怎么能让一方跑掉呢？我赶紧用树枝将松毛虫翻了个身，这下它就逃不掉了。

　蚂蚁见松毛虫的身子翻过来，露出了白白嫩嫩、没长软刺的肚皮，开始了第二次进攻。只见一只接一只的蚂蚁冲到了松毛虫的肚子上，不一会儿就黑压压地爬上去了一群蚂蚁。这些蚂蚁狠狠地咬着松毛虫的肚皮，松毛虫不一会儿就被咬得伤痕累累，在地上翻来覆去地挣扎着。

　又过了一会儿，松毛虫一动也不动了。蚂蚁取得了战斗的胜利，它们抬着松毛虫，一点一点地挪动着。看来，它们是想将自己的“战利品”搬回家啊！

　这场蚂蚁和松毛虫的大战可真精彩！

观察蚂蚁日记12

　放学回家，我刚跨下妈妈的“坐骑”，就看见一群蚂蚁在搬家。它们排着整齐的队伍，有条不紊的忙碌着。我蹲下来仔细观察。

　我心想：他们忙碌了一天了，肚子应该饿了吧?于是，我随手掰了一快馒头放再地上。一只蚂蚁爬过来嗅了嗅就走开了。过了一会儿，又来了几只，嗅了嗅又走开了，根本没有动手搬的意思。难道馒头太大块搬不动，我又把馒头掰成一粒一粒的。过了一会儿，它们还是嗅嗅就又走开了。我就不明白了，于是，我又急匆匆地跑到家里，重新拿了一块饼干下来。果然，不到一会儿工夫，一个眼疾手快的家伙蹿上来了，动手就搬，可它使出了九牛二虎之力。这饼干却纹丝不动。它停下来，似乎泄气了，但过了一分钟左右，就迅速朝它的巢穴爬去。几分钟后，它身后跟着十来只蚂蚁，原来是去搬救兵啦。这些蚂蚁到达饼干面前，眼睛发亮。接着，它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边抬，看着它们这般勤快的摸样，我就想不通了，刚才馒头它们为什么不要呢?于是我就去问妈妈，妈妈说;“我也不知道啊?”

　我上网查了一下资料，原来它们是吃荤不吃素，哈哈，大自然的生物真有趣啊。

　从这次观察蚂蚁以后，让我明白了一个道理，在庞大的动物世界里，蚂蚁是那样的渺小，但它们却有着团结互助，齐心协力，无私奉献的精神生存到了现在，而这不正是我们人类所需要的优良品质吗?人类也一样，只要大家共同努力，就能战胜一切困难。

观察蚂蚁日记13

　我打算观察蚂蚁，就拿了半块饼干，走到我们小区的草地上。我把饼干分成两小份，但是至少还相当于大约三十只蚂蚁那样大。

　过了一会儿，机会终于来了，我悄然无声地把饼干放到一只独自觅食的蚂蚁面前，一开始，那只蚂蚁看到饼干，像对我的饼干走火入魔般飞也似地冲了上去，左嗅嗅、右闻闻，左扛扛、右推推。可过了一会儿，它却很快地爬回洞口。

　我以为那只蚂蚁不喜欢饼干，正要用手去拿时，蚂蚁洞前突然爬出大约十只蚂蚁——原来是刚才的侦察兵去向蚂蚁总部报告了。

　蚂蚁小分队爬到了先前的饼干旁，立刻蜂拥而上，它们爬到饼干的边缘，一起抬起饼干。可惜啊，可惜！它们人手不够，力量不够，饼干纹丝不动。

　只见三两只蚂蚁急忙爬回洞口，不久，洞中又出来了大约三十只蚂蚁，急急忙忙爬向阵地，领头的蚂蚁触角动得厉害，好像在说：“兄弟们，赶快增援，不然粮食要被其它动物抢光了！”。

　洞里的蚂蚁不断涌出，只见越来越多的蚂蚁一起搬饼干，饼干终于开始移动了。蚂蚁越聚越多，饼干越移越快，浩浩荡荡地向大本营方向凯旋而归。

　蚂蚁是渺小的，但是它具有很好的团队精神，蚂蚁的力量就变得强大了。

　“人心齐、泰山移。”正式具有无数优秀的科技人员的精诚合作，团结努力，“神七”号太空飞船出舱才能顺利完成，从而赢得全世界注目。我们要学会合作、学会团结。

观察蚂蚁日记14

　今天是星期六，我在家楼下玩耍，无意中发现一群小蚂蚁。便抓了一只，听说蚂蚁从高空掉下来也不会死。我半信半疑，我想我们人从高空掉下来大多数都会摔死的，蚂蚁有神奇的力量呢，使它摔不死？于是，我做了一下实验。

　我挺直身子，把手高高举过头顶，然后将手一松，迅速蹲下身去观察蚂蚁的情况。呀！真的，这只蚂蚁落到地上不但没事，而且还能爬起来，像没事儿似的一步一步地往前爬。我就在不停的想：也许是我个子太矮，还不够高……我又把蚂蚁重新抓起来，搬出一把椅子，站到上面，再让蚂蚁从高处落下，我看这一次蚂蚁肯定要粉身碎骨了。手一松，我跳下椅子一看，它果然躺在地上一动不动，啊！真的摔死了！看来蚂蚁从一定的高度摔下来还是会被摔死的。可是它毕竟也是一条生命啊！就这样葬送在我的手里，我真不该拿这只蚂蚁做实验。突然，奇迹出现了，蚂蚁的身子好像动了一下，我又认真的看着它，过了一会儿，经过一段垂死的挣扎，它又爬了起来，爬得还挺快呢！啊。我的实验成功了。可是这是为什么呢？于是我去网上查找：原来蚂蚁的体重很轻，当它从高处落下时，6条腿张开，最大限度的增加了自身的表面积，从而增加了没有受到的空气阻力，这样一来，就减慢了下落的速度，同时也减小了落地时所受到的冲击力。

　原来是这么一回事，但这也让我受益匪浅，蚂蚁那顽强的精神，那股求生的意念，这的很让人佩服。我想我也要像小蚂蚁一样，遇到困难也要坚强。

观察蚂蚁日记15

　傍晚，放学的时候，我来到小区里，在小区的角落里，有一片干枯的草地。草地里居住着许多昆虫，我来到草地旁边，翻开土地，大吃一惊，这里居住着数万只蚂蚁，它们合起来，足足有一头小牛那么多只。我拿着放大镜，仔细地观察，原来蚂蚁的身体部位是这样的，蚂蚁的头非常大，脚有的六只，有的八只。蚂蚁的屁股非常小，像一粒圆饭粒。它的身子上有非常多毛，身上的颜色非常多，品种又非常多。

　我把有些蚂蚁塑料袋，想看看它们是怎么团结合作爬出来的。蚂蚁们一个接着一个用两支又尖又大的牙齿把塑料袋钻成一个接着一个的小洞，洞越来越大，直到成了一个窟窿。蚂蚁们出来并团结合作，互相帮助，把塑料袋拉进土里，做成它们的家。这一幕让我不得不佩服啊！蚂蚁们让最肥最大的蚂蚁王住进了塑料袋里，对蚂蚁们说，这是一个温暖而舒适的新家。我又看见蚂蚁们向毛毛虫宣战，我想：那么小的蚂蚁能打得过那么巨大的毛毛虫，真让人难以置信。蚂蚁们团结起来，攻击性非常强，没过一会儿，那只又肥又大的毛毛虫就被蚂蚁们打败了，蚂蚁们把毛毛虫抬进洞里，给大伙分享着吃，一只毛毛虫，可以够蚂蚁们吃好一阵子了。

　时间不早了，我背着书包回到了家。通过观察蚂蚁的行为，让我学会了团结，团结可以战胜一切的困难。

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七年级上册生物调查生态系统的报告，急！！！！

1、海洋哺乳动物，我国现有各种海兽39种。如：各种鲸类、海豚、海豹、海狮、儒艮等。2、海洋爬行动物，爬行动物是体被角质鳞片，在陆上繁殖的变温动物。3、海洋鸟类，海洋鸟类的种类不多，在中国海共记录了183种海鸟。如红喉潜鸟、黑脚信天翁、海燕、小军舰鸟、海雀、白鹭、海鸥等等。4、海洋鱼类，鱼类是脊椎动物中最低级的一个类群。在我国海域里，目前已记录到海洋鱼类3023种，其中软骨鱼类237种、硬骨鱼类2786种，约占我国全部海洋生物种类的1／7。5、海洋节肢动物，目前，在中国海共记录节肢动物4362种，约占中国海全部海洋生物物种的1／5。如鲎、虾类、蟹类等。6、海洋软体动物，在中国海共记录到各类软体动物2557种，约占中国海全部海洋生物种的1／8。如石鳖、贻贝、珍珠贝、扇贝、牡蛎、文蛤、乌贼、章鱼等。7、海洋腔肠动物，腔肠动物因其特有刺细胞，故又被称作为刺胞动物。目前，在中国海记录到各种海洋腔肠动物，共计是1010种，它们分属于腔肠动物门的三个纲。8、海洋植物，海洋植物可以简单分为两大类：低等的藻类植物和高等的种子植物。

一）湿地

本组对若尔盖县辖曼乡及其周边的几块典型湿地进行了调查：

1黑青乔

黑青乔是辖曼乡保存较为完好的一片沼泽，水生植被生长良好，观察到黑颈鹤、白眼潜鸭、绿头鸭、红脚鹬、红嘴鸥、燕鸥等十几种鸟类。其中大部分鸟类只能在湿地中发现。在水沟中，还发现高原鳅，这是我们首次在若尔盖见到鱼类。分析其原因，主要是沼泽里面水壤充足，植被生长情况明显优于其周围的草场，这为鸟类提供了优良的栖息地和觅食场所。人畜不能通行沼泽，使这里的环境少有外界的干扰，成为方圆数十里鸟类最后的避难所。本组在调查中并未发现在草场上随处可见的啮齿动物（如旱獭、鼢鼠）或其活动痕迹，这说明在沼泽环境下，旱獭、鼢鼠、鼠兔等营洞穴生活的动物不能存活。在沼泽环境下，泥土浸泡在水中，啮齿动物完全无掘洞的可能。在沼泽核心区域，野生哺乳动物也很少涉足。调查中没有发现两栖类和爬行类动物，也没有发现对植被构成威胁的虫害。

2黄河两岸湿地

在靠近河道的地方，土壤富水且松陷，无啮齿动物分布，而就在距其百米的坡地草场上既有旱獭分布。那里的野生动物并不十分惧怕人类，说明少有人为侵扰。

3兴措

“兴措”在藏语中意为“鸟湖”。当地藏民说，那里曾经有几平方公里的湖面，在产卵季节，露出湖面的草甸上均挤满鸟蛋。但呈现在我们眼前的却是干涸开裂的湖底，并且有局部沙化，完全没有水鸟的踪迹。旱獭、鼢鼠、鼠兔随处可见。

（二）草场

草场是辖曼乡最主要的典型环境，植被平均高度仅约十几厘米。大部分的草场实际上是由湿地退化后而形成。根据本组初步统计，每公顷的啮齿动物的洞穴多达3000个，在地面上形成的土丘比比皆是。据当地藏民讲，80年代前，这里还是一片湿地，从未于此地发现啮齿动物。可以说，大量啮齿动物的出现，是湿地退化的重要标志。同时，如此高密度的啮齿动物对草场造成了极大的破坏，它们大量打洞，啃噬草根，加快草场沙化速度。本组在草场上观察到野兔、狐狸、狼和豹猫的踪迹，但是食肉动物的数量明显不足以调控整个草场的生态平衡。草场为食肉动物提供了优良的捕食场所，这有利于其种群的恢复。

本组还在辖曼乡北部的昂当乔草地发现一只成年荒漠猫，体长约80厘米，呈棕**，尾长30厘米上有明显黑色横纹，在县志资料中并未记录这种珍稀动物在若尔盖有分布。

（三）沙地

本组通过对辖曼乡及其周边的几块典型沙地的观察，仅在沙地里发现沙蜥一种爬行动物和几种在沙地里筑巢的鸟类，未发现啮齿动物的新鲜洞穴。在半退化的草场，啮齿动物洞穴的数量也明显少于健康草场。

二、生态状况分析

1据县志记载，民主改革后，政府在若尔盖地区进行多次大规模的开沟排水，“向沼泽要牧场”，改造沼泽1400平方公里，导致水禽栖息环境恶化，飞鸟的数量和种类急剧减少。如今，在绝大多数地区，只能看见几种常见鸟类。

2由于大力发展畜牧业，畜牧超载现象严重，导致草原退化，栖息地不断缩小，严重影响了野生动物的自由栖息和繁殖。当地藏民受宗教影响，长久以来保持着不杀生的习惯，但在民主改革后，随着破除迷信的风潮，众多捕猎队相继出现，大肆捕杀当地野生动物，导致一些种类的野生动物在当地濒危甚至灭绝（如臧野驴）。1980年以来，一批外来人员为谋取经济利益，到此猎杀珍惜野生动物，导致当地野生动物资源进一步衰竭。当地的生物多样性遭到严重破坏，虽然现今还可偶然见到狐狸、猛禽等高级消费者，但其数量远不足以调控地区生态平衡。

3沼泽退化为草场后，土壤硬化，有利于啮齿动物繁殖、掘洞、取食草根。它们危害草原植被，使得牧草资源更加紧张，加速了草场沙化。加之缺少天敌，啮齿动物大量繁殖，形成灾害。面对草原鼠灾，人类被迫使用化学毒剂对啮齿动物进行毒杀，累计灭鼠灭虫面积达2330平方公里。然而适得其反：化学毒剂广泛污染了草原环境，其它食草动物亦遭到了毁灭性打击，被污染的草被牛羊误食，参与物质循环，食肉动物二次中毒（猛禽、食肉兽类大批死亡，蛇类几乎在当地绝迹）。但啮齿动物灾害并没有得到有效控制，反而因为天敌减少而愈加猖獗。另，生态平衡被破坏后还容易引起草原虫灾。

4过度放牧等严重的人为干扰，导致草原生态功能退化，生物多样性减弱，为外来物种入侵创造了优越的条件。物种入侵将对当地环境带来巨大冲击，直接从种类和数量双方面对当地物种构成威胁，导致本地物种濒危甚至灭绝。

5本组发现在集市商店中，有豹、水獭、野驴等国家重点野生保护动物的皮张被出售，在旅游区的商店里还有众多野生动物制品出售，详见正在编辑中的《若尔盖物种贸易调查报告》。

三、建议措施

1如何处理好畜牧业发展与保护野生动物栖息地之间的关系，值得深思.。

2尝试恢复湿地的蓄水功能，重建野生动物的美好家园；加大治沙投入，在治理现有沙地的同时严防沙化扩展。

3在确定不会造成物种入侵的情况下，可以考虑引入原有物种，调节生态平衡。

4杜绝大量使用化学毒剂灭鼠灭虫。应认识到旱獭、鼢鼠等亦是可以利用的资源，如鼢鼠骨现已被证明可作为虎骨的替代品，治疗风湿。另，数量适当时，啮齿动物将对草原生态环境发挥积极作用，例如，在其掘洞时可起到松弛土壤和增加土壤透气性的作用。

5加大执法力度，严厉打击违法捕猎。

四、若尔盖县辖曼乡文戈村及周边地区地质地貌状况调查

1地理位置

若尔盖县位于松藩——甘孜褶皱系阿尼玛卿褶皱带北部，秦岭褶皱系西秦岭褶皱带南带和东摩天岭褶皱带，称松藩——甘孜三角地块。本区内部以日尔郎神山为界划分为南、北两个地理单元；黄河、长江流域的分水岭又可将全县划分为两个截然不同的地理单元和经济自然区。中西部为典型丘状高原，占全县面积的69%，地势由南向北倾斜。平均海拔3500。本次考察重点若尔盖县辖曼乡位于地理南部区西部。

2区内概况

该区大面积出露三叠纪地层，现代河床两岸成带状分布第四纪沉积物。单斜构造，褶皱不明显。隐状断裂以南东、北西为主，局部发育为南北、东西向断裂。

3地层

沿黄河、白河、黑河河谷地带大面积分布三叠纪地层、已土壤化或正在土壤化的沼泽。地带成条带状、片状分布第四纪地层。地表由第四纪冲积物和湖积物组成，且沉积现象普遍，为沼泽发育和泥炭沉积提供了良好的环境条件。

A、三叠纪

地层由北向南，由老变新。

下部：碳酸盐沉积为主；

中上部：碎屑沉积。

上三叠纪在境内分布最广，下岩组为中厚层状细砂岩、长石石英细砂岩、砂岩及钙质砂岩及粉砂岩为主，夹薄层状灰岩及板岩。

B、第四纪

泥炭层。主要分布在已土壤化或正在土壤化的沼泽地带，成不规则片状分布。

岩性特征：泥炭层、粉砂质粘土层、粘土层、细砂层、粗砂层等组成；泥炭层边缘呈极不规则的港湾状；规模较大的矿床，厚度较大；规模较小的，厚度较小。

洪积层，边坡堆积层及河床冲击层，洪积层呈扇状、不规则分布；边坡堆积层沿山前分布，呈不规则状。以角砾为主，砂很少；河床冲击层沿黄河、白河、黑河及其支流分布，呈条带状或网状体，以各种粒级的砂质为主，充填粉矿与粘土，可见砾石沉积。

由于该地区岩层岩性多为砂岩、粉砂岩和细砂岩类，因此这里的地下岩层就成为了一个巨大的沙源。一旦上层植被遭到严重破坏，裸露的土壤层很快被当地每年超过200天以上的大风天气剥蚀，露土岩层便会加速风化，产生大量细砂，危害草原。

4 地貌

以宽谷丘陵为基本特征，分布有可通行沼泽的沼泽，断层较少，丘陵多为单斜岩层。丘以浑圆、谷地宽展，相对高度小于100米。

该区还分布有河流和人工沟渠。河流干涸后，旧河床的废弃沙土又会成为一种沙源。

5 土壤类型

湿地区土壤类型主要有沼泽土、泥炭土、亚高山草甸土、高山草甸土、风沙土及人工草地土。其中沼泽土和沼泽草甸土有40.91万公顷，占湿地区总面积的66.2%。

以下是本小组在辖曼乡文戈村后山一处人工开挖的沟渠断面上取得的土样：

A层AB层B层C层

厚度（cm）0~21.521.5~46.246.2~83.283.2~114.2

颜色棕灰色灰色浅灰黑色灰黑色

组成特征有根系，无石块小范围层状构造

6地方治沙

辖曼乡地区岩石多为紫色或红色泥质细砂岩，有层理，极易风化。在考察期间，发现辖曼乡文戈村村委会后山山脊上有一处人为岩墙遗迹。据介绍，此处岩墙修筑于1979年，目的是为了保护1975年种植的一片治沙用高山红柳免受风沙侵袭。当时在乡政府的号召和带领下，分村动用各种劳力，就地取石，花了两、三年的时间，筑成一堵高1.5米，环绕红柳林的红色泥质细砂岩岩墙（没有地基）。事实证明，该墙的防风效果较好，红柳林大部分存活且生长较好。近几年，因附近牧民盖房就地取石而造成认为损毁，只剩下至多约半米高的遗迹，且风化现象较为严重，成为山顶沙化的沙源之一。类似的防风墙在辖曼牧场还有一处。

从各种情况来分析，若尔盖辖曼乡地区的沙化有其自然原因。首先，该地的地理地质条件决定了其地下巨大沙源的存在；另外，该区河流、沟渠较多，旧河床的废弃沙土是另一个沙源。再加上一些人为的因素，造成该区草原沙化严重。我们在考察过程中，以见到两个流动沙丘，且范围不小。因此，采取及时合理的保护措施事在必行。同时在治沙过程中也要充分考虑到自然条件的影响，避免因考虑不周而造成更大的破坏。

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