网上有关“综合实践活动方案”话题很是火热，小编也是针对综合实践活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的综合实践活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动方案 篇1

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标志

　2、培养幼儿能学会自主购物，按要求根据自己的喜好选择物品。

　3、引导幼儿为父母购买小礼物，以表达自己的感恩之心。

　二、活动准备：

　1、确定购物的路线。

　2、向家长说明活动意图，告知本次活动的目的以及需要家长配合的事项。如：给幼儿穿戴舒适、准备好10元钱及购物袋等等。

　3、让幼儿知道购物的要求，想好自己要购买的物品。

　4、照相机一台。

　5、对幼儿进行分类、确定负责人。

　三、活动过程：

　1、教师交代活动目的与要求。

　2、教师带领小朋友徙步到达目的地，注意路上安全。

　3、活动现场：

　（1）在老师的带领下，了解超市的特点，以及超市的价目表的区别。

　（2）在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给准备好的10元钱陆续进入超市的二楼，分组进行购物。

　（3）教师关注幼儿的行动，及时给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物，并提醒所购买物品价格不超过10元。

　（4）在二楼集中幼儿，清点人数。

　（5）排队结账。拿出自己准备好的购物袋，放好自己的食品、收银小票和找的零钱。

　4、结完帐的幼儿按要求排好队，教师再次清点幼儿人数。

　5、教师带领幼儿按原路返回幼儿园。

　6、集体交流。

　（1）说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。

　7、活动延伸：

　请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。

综合实践活动方案 篇2

　 一、活动主题的确立

　在这个通讯技术高度发达的时代，广告已经铺天盖地的向我们走来，电视广告，广播广告，报纸广告，招牌广告，网络广告……无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览你会发现广告无处不在，可见它已对人们的生活产生了巨大的影响。广告百花园中的奇葩——公益广告作为一种新型的广告形式更是受到人们的欢迎，它是对铺天盖地的商业广告的一种稀释，它虽然不会带来显著的经济效益，但对社会文化和人们的观念，行为产生着巨大的影响，在促进社会主义精神文明方面起着不可低估的作用。本活动通过学生对公益广告的正确认识，理解，创作，培养学生的公民意识，社会责任感和创新意识，使学生从公益广告中感受祖国的传统美德。

　 二、活动目标

　1，知识和技能

　（1）让学生认识广告，理解生活中的作用及发展状况。

　（2）培养学生综合运用已有语文，美术等学科知识与技能的能力为学习高中的课程打下基础。

　（3）培养学生更广泛的兴趣爱好，动手能力和大胆想象力，发展学生的形象思维。

　2，能力与过程

　（1）通过实践活动对学生进行讨论，分析，拟写广告语，欣赏，设计，创作公益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。

　（2）培养学生主动发现问题，处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

　（3）在展示作品的过程中，锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。

　（4）培养学生从广告语中感受语言的美感。

　3，情感态度与价值观

　（1）使学生在探究中学会分享与合作，分享成功的快乐与成果，并在合作中共同成长。

　（2）通过让学生设计，创作公益广告，提高学生关注社会，关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。

　 三、活动准备

　教师准备：图纸，铅笔，橡皮，铅笔刀，彩色铅笔，固体胶，彩色纸片，活动表格，创意公益广告页（图文并茂），资料（公益广告的起源与发展状况），获奖的公益广告（幻灯片放映或制成条幅）

　学生准备：公益广告的相关知识，笔记本和笔

　 四、活动过程

　导入（10分钟）

　（由一段经典广告对话导入）提起广告同学们无人不知，广告是我们生活中常见到的事物，无论我们上街散步还是在家看电视，无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在，面对这么多的广告，同学们能否将这些广告进行分类呢 （要结合我们日常生活中见到过的例子）在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢 （学生自由发言）

　如果学生发言时能够提出公益广告，则让学生比较商业广告与公益广告，从二者的区别入手，引出主题——走近公益广告（板书）

　如果学生发言时不能提出公益广告，则给学生讲述中央电视台播出的"给妈妈洗脚"的公益广告，引导学生悟出公益广告与商业广告的区别，从二者的区别入手，引出主题——走近公益广告（板书）

　（广告一般分成两大类，一种是商业广告，另一种是非商业广告，它们共同点就是传播信息。大家说的都是商业广告，那对于公益广告大家持什么态度 因为我们在生活中见到最多的是商业广告，所以不做重点来探讨。这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触。——走近公益广告（板书）看看。

　第一阶段：确立活动研究分主题（3分钟）

　过渡：今天我们改变一下教学方式，不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出，今天大家是整个活动的主体，现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下，对于公益广告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同学对公益广告已有所了解，但还想继续研究某一问题也可以提出来，我们大家共同讨论，研究出问题的答案。老师根据学生的回答确立分主题。（将学生的主题写到黑板上，从多个主题中选出分主题，按分主题开展活动）

　预设分主题：是什么

　（1）什么是公益 什么是广告 什么是公益广告

　（2）公益广告与商业广告有哪些区别

　（3）公益广告有什么特点 为什么

　（1）为什么会出现公益广告

　（2）公益广告都宣传哪些具体方面的主题

　（3）公益广告对社会有什么作用或影响

　（4）公益广告发展的现状如何发展中存在哪些问题 应如何解决

　（5）公益广告是否带有私益 怎样做

　（1）如何拟写公益广告语 应该遵循哪些拟写要求

　（2）如何制作公益广告 公益广告的制作遵循哪些要求 都有哪些表现形式

　第二阶段：活动分主题的探究，实践

　1，确立活动分主题：（15分钟）

　过渡：我们的主题确立了，接下来我们一起来解决这些问题，需要同学们共同努力，共同讨论，研究，在解决问题过程中希望同学们相互合作，互帮互学。

　将全班学生8人左右（或以宿舍为单位）分成几个小组，各组选出一名小组长和记录员各一名。

　根据列出的分主题，各小组将"是什么 为什么 "部分选作为自己小组的研究对象，结合生活中见到的例子展开讨论，研究，找出解决的方法（记录员负责记录）

　老师分组指导。（重点指导学生在讨论过程中要相互合作，互帮互学，懂得发挥团体的力量。对于需要查资料的小组提供相关辅助性资料）

　2，资源共享：（20分钟）

　各小组通过多种途径（上网查资料，查阅书刊，采访相关负责人员等）将问题的答案总结出来，每组推荐代表到讲台上发言，结合生活中见到的公益广告适当举出例子，达到资源共享。各组其他成员可以补充，看看哪个小组总结最好，最全面。

　老师根据学生的回答给与适当的总结和补充，发现学生的闪光点给与表扬和鼓励。（10分钟）

　3，艺术欣赏：

　欣赏经典的公益广告或者老师播放获奖的`幻灯片，让学生对公益广告作品进行认真观察，从创新构思，画面设计，图形形状与颜色的搭配，广告语的使用，音乐效果，人文意义等方面进行研讨，谈一谈这些公益广告的成功之处和社会意义，为自己创作作品打下基础。（10分钟）（培养学生的观察能力和理解能力，培养学生主动发现问题，解决问题的能力）

　各小组认真分析作品，最后老师给学生提供发挥的机会（此作品是关于什么的主题，有何社会意义），小组其他成员可以给与补充。（5分钟）。

　根据分析的，老师和学生一起探讨广告语的特点和写作技巧，让学生练习写2条广告语。讨论设计一则公益广告应有哪些步骤

　4，实战演绎

　过渡：公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别，制作过程中同样讲求图，文，字体，颜色的合理搭配，突出重点。但是我们要想创作出新颖有创意的公益广告就需要同学们好好动动脑筋了。公益广告是一种文学艺术作品。来源于社会而又服务于社会是它的生命所在。社会和谐秩序的健康发展需要公益广告，公益广告的创意牢牢扎根于社会之中。科学地运用公益广告的创意艺术，对更好地服务社会，促进社会秩序，社会公德的发展有着重要的作用。接下来就根据我们设计的思路来进行创作，相比之下，创作起来就容易多了，今天我们不仅要选出"优秀创意合作"小组，还要选出"创意设计师"。相信同学们能创作出优秀的作品，同学们有没有信心 创作过程注意事项：

　（1） 合理的利用A4纸，使得整体版面整齐，清晰，美观。（找出一个反面范例作品给学生强调）

　（2）重点要新颖，对社会有积极意义，易于公众理解和接受

　（3）创作作品要原创，不能抄袭和模仿

　（4）图，文，字体，颜色的合理搭配，注意广告语的使用，宣传画形式要活泼，形象生动

　（5）表演的小组将剧本写在纸上，表演到位，自然，大方

　（6）对作品有100字左右的文字说明。（这是将你想好的要达到的社会效果写出来）（为什么要选择这一主题 选这一主题有什么社会意义 呼吁社会公众怎样做 我以后怎样行动 ）

　（7）将个人信息和文字说明写在纸的背面，要求用圆珠笔或炭素笔。创作时间20分钟

　第三阶段：作品展示（40分钟）

　（1）作品欣赏：每个小组将作品往后传，轮流欣赏各组的作品，选出优秀的作品。

　（2）将作品上交，老师挑中哪组的作品，哪组选出代表到讲台上发言（解说一下自己作品的创作背景和社会意义）

　（3）选出"最佳创意设计师"或"最佳创意组"，老师点评，对学生给与鼓励（将其作品传到基地网站）（展示获奖者的作品，以此鼓励，促进其他学生的积极性）

　回顾体会你有哪些收获和体会 你对自己，对社会有了哪些新的认识 对自己今后要提出一些什么要求 （4）活动感言

　结合活动过程把交流心得写成书面材料。可以针对整个活动的过程，也可以就感触最深的某个环节写出自己的感受，也可以结合某一则具体的公益广告作出评价。

　（5）各小组将发下去的资料或彩笔，橡皮，铅笔刀收回

　 五、活动延伸

　（1）多多参加公益活动，使自己的人生价值真正得到体现。

　（2）进行呼吁和宣传，使文明之风吹向每一个人。

　（3）为自己的校园，班级等创作公益广告，举办"优秀公益广告设计展"。

　（4）将适合于校园的优秀公益广告画，做成广告牌，挂在学校的适当地点，使校园更加美好

　（5）尝试为公共场所，生活区，公寓等创作优秀的公益广告。

　（6）将做好的公益广告发到互联网上

综合实践活动方案 篇3

各级部、各班级;

　20 XX 年元旦将至，为深入推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创建相关要求，学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下：

　一、指导思想

　以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境。

　二、活动原则

　1．遵守“诚实守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长签字。

　2．按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与保证活动取得实效。

　三、活动内容

　（一）孝老爱亲“五个一”亲情活动

　1、活动意义：“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的大孝大爱，形成新的风尚和新的美德。

　2、活动要求：各年级每班安排5人参与本活动。

　3、活动方式：“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗一次衣服；给父母捶一次背（梳头、按摩）；与父母进行一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”。参与同学要完成《xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》（另行下发），并贴好照片。

　（二）“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动

　1、活动意义：跨过了20xx的辉煌，20xx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩20xx，感谢父母、师长、朋友的关心和陪伴，助力我们成长。筑梦20xx，希望同学们与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出许多新的希望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。

　2、活动对象：全体同学

　3、活动方式：完成《“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表》（另行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板）

　四、具体要求及评比量化

　1、各班级元旦返校后在20xx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师，“感恩20xx筑梦20xx”活动记录表交王老师。

　2、“感恩20xx筑梦20xx”活动各班要加强要求，做到人人参与，保证活动实效。

　3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分：其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表计5分。

　4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。

　5、不明内容具体咨询政教处、团委办公室。

　xx中学政教处团委

　20xx年12月29日星期四

综合实践活动方案 篇4

　 活动目的：

　为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美好，也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。

　 活动初步计划：

　 时间： 4月13日

　 地点： 合肥植物园

　 参加人员： 一年级师生，约550多人。

　 教师人员安排： 负责人：王岚

　一（1）束然 张婷婷一（2）叶婷婷汪爱梅 一（3）方义炳卢娟

　一（4）郭云 劳 芮一（5）朱 红 许玉珍一（6）袁燕敏 宇世蓉

　一（7）郑海燕 马勤一（8）乔利荣 廖红玲

　一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟 张宏强

　后勤、联络员：王岚(兼)

　 活动费用： 25元/人（午餐自带）

　 活动安排：

　类 别

　时 间

　环 节

　教育

　活动

　08:30---09:00

　从学校出发坐车到达植物园。

　09:00---09:30

　1、一日活动安全教育

　2、强调活动纪律。

　综合实践

　活动

　09:30---09:50

　学生稍息片刻，组队。

　09:50---11:20

　学生进入园区进行参观。

　11:20---11:30

　学生上厕所、洗手准备午餐

　11:30---12:00

　学生午餐、休息

　12:00---14:00

　教师将学生组队进入其他园区，继续参观。

　游戏

　活动

　14:00---14:10

　学生休息。

　14:10---14:50

　学生进行游戏活动

　14:50---15:00

　组织学生乘车回校

　合肥师范附小一年级组

　xx年4月1日

社会实践证明

　为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案要怎么制定呢？下面是我精心整理的设计实践活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。

设计实践活动方案1

　指导思想：为了培养学生的动手操作的能力，学会劳动的基本技能，感受收获的快乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。我校准备开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动，具体的工作安排如下：

　 一、活动时间：

　20xx.5.20

　 二、活动范围：

　全体师生

　 三、活动内容：

　根据学校和基地人员商议，对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼，去基地摘黄瓜。

　 四、活动过程：

　1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好准备，如：不要穿皮鞋进入田地……班主任老师要在班内对学生进行安全教育。

　2、下午第一节课准时到楼前站队，德办负责人进行安全教育和守纪律教育，然后前往基地。

　3、各班按照提前划分好的区域进行劳动，在劳动中要充分体现合作，互帮互助的精神，比干劲。

　4、活动结束后，整队回校。

设计实践活动方案2

　 一、活动背景

　现在的孩子们都是独生子女，在和家长谈话的过程中，我发现，父母对他们宠爱有加，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的习惯和唯我独尊，自私自利的品行。有的同学动手能力差，不懂得关心他人，情感脆弱等等，不仅自己的事情不做，还经常对爸爸妈妈大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，所谓“独树难栽，独苗难养”，使父母的伤透了心。

　 二、活动理念

　本活动在于让学生扮演妈妈这一社会角色，懂得妈妈在养育孩子时的艰辛。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。角色扮演的主要目的，即在提供个人学习角色扮演的机会，使个人能设身处地去扮演一个在实际生活中不属于自己的角色，得以尝试和体验另一种生活的方式和行为模式，增加角色学习，扩展生活认知度。

　 三、活动要求

　结合《社会实践课》的有关教学要求，开展〈让孩子们当回妈妈〉的体验式教育活动。通过护蛋行动让学生了解父母养育自己的种种艰辛，明白孝敬父母的道理，从而激发学生的责任感，并将这一感情内化为行为，用以报答父母的养育之恩。同时通过护蛋行动，培养他们的耐心、细心，学会记录“宝宝日记”，增强他们的语言表达能力和情感交流的能力。

　 四、活动内容

　在〈让孩子们当回父母〉活动中，让每个学生认养一个生鸡蛋作为自己的宝宝，成为宝宝的监护人，像自己的父母一样精心地呵护自己的鸡蛋宝宝，每天带在身边，并认真记录“宝宝日记”，写写保护鸡蛋的感受。体验养护过程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛劳，从而让学生更加尊重和理解父母。在活动中学生还可以通过父母的帮助，上网查找鸡蛋的有关知识，增强动手能力。

　 五、活动过程

　1、认养宝宝

　学生自己在家里找一只生鸡蛋，将其认为自己的“宝宝”，与它朝夕相处14天。自己想办法保护这个生鸡蛋，使它在这一段时间内保持完好无损。

　2、给宝宝取名

　像自己的父母一样为自己的宝宝取名。先向父母了解自己名字的意思，蕴涵着父母什么样的希望，然后动脑为自己的宝宝取名，在第一篇宝宝日记中写一写为什么取这个名字。

　3、与宝宝相处的日子

　（1）为宝宝安一个舒适安全的家，随时把鸡蛋宝宝带在身边，每天要陪宝宝说话、游戏。

　（2）搜集了解鸡蛋是如何孵化成小鸡的有关资料；查找鸡蛋的营养成分的有关资料。

　（3）搜集与鸡蛋有关的成语。

　4、写宝宝日记

　每天写一篇宝宝日记，记录下护蛋过程中的点点滴滴，自己实践过程中最大的收获与发现、最大的困难、印象最深刻的事等等。每天将自己的收获与别人交流。

　5、感恩节献礼

　（1）14天护蛋行动结束后，学生们经过自己的亲身感受，一定对父母的养育之恩有了新的认识，让学生们畅所欲言，说说自己的感受。谈谈应该如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正确的做法。

　学生A：（PPT课件）

　通过保护鸡蛋的活动，我的感受很多。鸡蛋不会动，可是人是会动的，要吃要喝还会生病，保护一个鸡蛋就这么累，何况是一个小孩子呢！

　我们可以把鸡蛋包上一层又一层，可是爸爸妈妈却不行。他们不仅要辅导我们的学习，还要保证我们身心健康，这是多么不容易呀！所以我们要以优异的成绩来报答他们！

　学生B：（PPT课件）

　通过这次活动，使我深深体会到父母的辛苦，为了使我的鸡蛋完好无损地“生活”每一天，我给鸡蛋包了一层又一层的纸，还放进了瓶子里，可还是碎了，而我也觉得特别辛苦。

　我的爸爸妈妈把我们从小抚养大，那不可能装在瓶子里呀。所以我们能这么健康地成长与爸爸妈妈的辛勤培育是分不开的。今后一定要好好学习，以优异的成绩来报答他们。

　学生C：（PPT课件）

　通过这次活动，使我们知道了父母把我们抚养大很不容易。而我们总是稍有不顺心就和爸爸妈妈发脾气，我们还对他们要求这、要求那，而我们自己又对爸爸妈妈了解多少呢？今天我懂得了父母把我们抚养成人真的很不容易，我们应该孝敬他们，用行动来报答他们的养育之恩！

　（2）以感恩节为主题的班会上，表演丰富多采的节目并自己设计一份最真挚的礼物送给辛辛苦苦养育孩子的母亲。

　a、学生甲表演诗朗诵《献给妈妈的歌》。（PPT课件）

　b、学生乙舞蹈表演《小背篓》。（PPT课件）

　c、小组接唱歌曲《妈妈的吻》、《听妈妈讲过去的故事》。（PPT课件）

　d、献出自己制作的给妈妈的礼物。

　 六、成果形式

　1、学生的宝宝日记。（PPT课件）

　2、收集来的相关资料。（PPT课件）

　3、收集学生的富有创意、充满深情的《给妈妈的感谢信》。（PPT课件）

　 七、活动意义

　父母含辛茹苦养育孩子，孩子最能体会父母的艰辛，也最能体会到来自父母的真切的关爱。通过这次体验活动，让孩子们明白父母为孩子的成长所做出的无私奉献，进而强化感恩教育；要让孩子们明白，在未来的社交场合，以感恩之心，即从对方的立场和对自己的帮助看问题，就会产生一种奇妙的效果，给对方一种尊重感、归宿感，使对方缩短与你的心理距离，达到一种心理沟通。

　亲爱的家长朋友们，缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。

设计实践活动方案3

　 活动主题：

　塑造健康自我，编织奥运情结

　 活动目的：

　塑造健康自我，感悟奥运精神，

　传承民族文化，搭建友谊桥梁。

　塑造健康自我：指生活有规律，饮食讲科学，每天都锻炼，强身又健体。

　感悟奥运精神：指了解奥运知识，学习奥运理念，体会奥运精神。

　传承民族文化：指通过动手制作带有中华民族、北京特色的小礼物，学习和继承民族文化。

　搭建友谊桥梁：指通过礼物的传递，宣传和介绍中国传统文化、北京民族文化，让外国友人了解和喜欢我们的文化，促进和同心结国家的文化交流和友好交往。

　 活动意义：

　进一步提升学生的健康意识，培养学生科学生活、自主健身习惯，进一步开展奥运教育和“同心结”交流活动，通过丰富多采的自主活动形式，学习奥运精神、传承民族文化、感悟世界的多元、提高学生的综合能力。

　 活动内容：

　一、奥运健身情结——设计自主健身名片

　具体内容：制定自主健身计划、选择自主健身项目、保证每日健身时间。

　并通过设计自主健身名片的形式呈现健身成果。

　设计“自主健身名片”的内容和要求：

　每人设计制作一张自主健身名片，可用表格展现自主健身计划，可用图画和照片展示健身项目和健身活动的情况，还可以写上自己的健身格言、健身体会等。不用面面俱到，但要能展现自主健身特色，图文并茂。

　为了便于开学后的交流和展示，名片统一为A4纸大小，用什么材质制作不限，可以使电脑制作也可是自己亲手画一画、写一写、贴一贴，不同的年级要反映出不同年龄特点和年级特色。

　低年级：可用图画和照片展示健身项目、写一句健身口号。

　中年级：可用表格展现自主健身计划，用照片、图画展示健身活动的情况，并写几句健身格言。

　高年级：可用照片、图画展示自我健身特色，有自己的健身体会、收获。

　希望同学在自己健身锻炼的同时，还能带动家里人、周围的人一起锻炼健身，并在健身名片中展示出来。

　二、奥运精神情结——书写奥运学习日志

　具体内容：充分利用图书、网络、报纸，学习了解奥林匹克的知识，理解奥林匹克理念、感悟奥林匹克精神，并通过“书写奥运学习日志”的形式记录学习成果。

　“书写奥运学习日志”的内容和要求：

　通过一手好字把学习的内容、学习的感受认真书写下来，低年级用铅笔，高年级可用钢笔，具体篇幅各年级、各班自己定，把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上，开学后上交并进行评比和展览。

　1—3年级：主要写写自己了解的奥运知识和点滴体会，用铅笔书写。

　4—6年级：主要写写自己了解的奥运英雄和学习感受，用钢笔书写。

　 评比标准：

　1、看书写：按各年级一手好字的标准评价。

　2、看内容：要体现奥运文化，不仅有奥运的内容，还要有自己的感受。

　三、奥运同心情结——制作友好交往礼物

　活动背景：葡萄牙是我们学校的同心结交流国家，在**年奥运会前，我们要通过多种形式的文化交流活动，宣传介绍北京，展现北京人文奥运的理念，树立首都少年儿童热情友好的形象，并和葡萄牙的一所小学建立友谊校。奥运会期间，我们要派同学参加在奥运村举办的对葡萄牙的欢迎仪式和升旗仪式；要邀请葡萄牙运动员到学校参观，要向他们介绍和展示北京小学和北京的风貌；要组织同学观看葡萄牙代表队的比赛并为他们呐喊助威。为了更好的完成接待和交流任务，我们要充分了解同心结国家，感知世界的多元文化。

　具体内容：通过图书、网络、家长等多种渠道，广泛了解葡萄牙国家的国旗、国歌、国徽、国花，了解葡萄牙国家的历史文化、交往礼仪、知名人物、民族特色、运动项目等等、学习葡萄牙的语言和歌曲。可通过小报、演示文稿等形式介绍自己了解的同心结国家，并为同心结国家的小朋友、运动员和奥运官员制作一件带有民族特色的小礼物。

　“制作友好交往礼物” 的内容和要求：

　小礼物要自己或在家长帮助下亲手制作、书写、绘画的，不能购买，要能展现北京小学特点、北京古都风貌和民族文化特色。可以是手工编制的中国结、福字；也可以是自己绘制的儿童画、书法、国画、书签、风筝、京剧脸谱等；还可以是剪纸、小灯笼等等。开学后上交并展评。

　低年级：重点可绘制书签、儿童画、剪纸、窗花等。

　中年级：重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人、中国结、书法绘画等。

　高年级：重点可撰写书法、绘制风筝、小宫灯、国画等。

　另外，高年级的同学还可以给葡萄牙奥组委、运动员或小朋友写一封邀请信，向他们介绍北京小学、介绍北京的名胜古迹，邀请他们来参观我们的学校。

　 活动组织：

　1、全校动员。

　2、各班结合本班实际对学生进行具体指导，提出具体要求。

　3、学生利用寒假在家长的协助下按要求完成实践成果，开学后上交。

　4、开学后，在班级、年级进行评比交流展示的基础上，在学校展厅分年级举办三项成果的展览。评出班级一、二、三等奖和参与奖，班级最佳组织奖、年级最佳展示奖，并给与适当奖励。

设计实践活动方案4

　 一、主题活动背景：

　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节 完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　 二、主题活动内容：

　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　 三、主要活动内容：

　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　 四、活动年级（班级）：

　门东小学小学三年级

　 五、活动目标：

　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　5、 培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的'紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　 六、活动重点：

　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　 七、活动难点：

　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。

　 八、活动准备：

　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　 九、活动时间安排：

　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　 十、活动用具和场地安排：

　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

　 十一、活动的不同阶段：

　1、准备阶段；

　2、实施阶段；

　3、总结与交流阶段；

　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段：

　（一） 准备阶段：

　1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　（二）实施阶段：

　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　（1）按组分配任务。第一组，种玉米；第二组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。

　（2）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　 十三、具体的指导内容：

　1、理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　 十四、选择实践方式：

　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　 十五、确定成果展示： 到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　 十六、具体内容的指导：

　1、 根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　2、 对学生的观察记录进行跟踪指导。

　3、 请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　4、 秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　 十七、活动组织后记：

　小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

设计实践活动方案5

　 一、活动目的：

　1、让学生走进丰收的田野，感受秋日的气息。

　2、通过观察沿途民居、道路、社会主义新农村等，体会改革给农村带来的巨大变化。

　3、培养学生的艰苦朴素、吃苦耐劳和团队协作精神，磨炼学生的意志。

　 二、活动时间、内容：

　1、星期三（11月14日）：

　主题：我爱家乡的 （观察丰收的田野，感受秋日的气息，适当参加田间劳作。）

　2、星期四（11月15日）：

　主题：粒粒皆辛苦（帮助亲友或农民伯伯收割稻子）。

　3、星期五（11月16日）：

　主题：今天我当家（帮妈妈完成一天的家务），写实践活动总结。

　 三、活动对象：

　新丰小学全体师生。

　 四、活动措施：

　1、召开相关老师会议明确各自的职责。

　2、各班主任应提前做好学生的思想动员工作

　（1）团队活动前进行纪律教育、安全、文明礼仪教育，环保意识教育；

　（2）教育学生在团队活动中应互帮互助，团结协作。

　3、各班按学生住址自由组合分成若干小组，定好组长。每自然村由几位老师具体负责。各片由校本部统一协调。

　4、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥，不擅自行动。

　 五、注意事项：

　1、班主任进行一次安全教育、集体主义教育、环保教育。

　2、活动要求：认真采摘，观察，仔细思考，把活动过程中看到的、听到的、想到的内容以日记的形式写下来，或画下来。

　3、因为首次搞实践活动，以上设想还有不周到的地方，请各班主任、负责老师对学生加以补充教育，力求本次活动安全、快乐、有意义。

　附：

　1、新丰小学社会实践活动领导小组名单

　组 长：彭xx

　副组长：彭xx 彭xx

　成 员：全体班主任及相关教师。

　2、驻点教师安排：

　1、竹江片：xx xxx xxx

　2、老圩大窝片： xx xxx xxx

　3、庭前片： xx xxx xxx xx xxx xxx

　4、石马田心片：xx xxx xxx

　5、陂下面坑片：xx xxx xxx

　6、新圩、开发区片：xx xxx xxx

　7、校本部：彭xx 彭xx 彭xx

　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过证明吧，证明是持有者用以证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证。那么什么样的证明才是规范的呢？以下是我为大家收集的社会实践证明，希望能够帮助到大家。

社会实践证明1

______________ 学院：

　贵校学生________于____年__月__日至____年__月__日，志愿参加了我校组织的外来民工子弟暑期夏令营活动，担任了辅导员老师。活动期间，工作认真负责，关心爱护学生，表现出较强的工作能力，深得学生的爱戴，领导的好评。

　特此证明

　诸暨市陶朱街道红门完小

年 月

社会实践证明2

　大学生社会实践证明

　学院：

　贵校 月日在我单位参加社会实践。期间，该学生参与了 财务会计 工作，态度认真，谦虚好学，表现突出，得到了充分的锻炼，业务知识得到了快速提高，受到领导和同事们的一致好评。

　特此证明！

　******公司（公章）

社会实践证明3

　兹有x学校xx专业xx同学于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx社会实践。

　该同学的在本司社会实践职位是xx。

　该学生实习期间表现良好，工作认真，遇到不懂的地方，能够虚心向有经验的前辈请教，善于思考，对别人提出的工作建议，可以虚心听取。实习期间，能遵守公司各项规章制度，服从公司安排，积极配合工作，与同事和睦相处。

　特此证明。

　(单位盖章)

　xx年xx月xx日

社会实践证明4

　一、工序管理

　1、人员安排：由于新的工序开始及增加，技术人员需要加强，以保证整个工区各种工作能够安全高效兼管到位(包括库管员、电工、普工等各个岗位工作人员)。

　2、20xx年2月至5月基坑开挖阶段，目前是基坑初开挖期人员、机械设备、应急物资都基本到位，按照基坑开挖方案有条不紊进行施工中。这个阶段至关重要，前期基坑的开挖位臵、开挖方向决定了后续的施工，我工区严格按照方案执行，并及时向领导汇报现场的各种情况。接下来在基坑开挖施工高潮阶段，多台挖机相互配合，我们将努力保证各个开挖面的安全、快速的前进，并及时架设钢支撑、处理鼓包和侵线的连续墙。在基坑开挖见底后，做好首段验收工作，以保证主体施工前的准备工作。 3、20xx年6月至10月主体结构施工，本阶段是本年的重点，更是整个车站施工的重中之重，前期的各个工作都是为了主体结构施工而展开的，所以在这个阶段我工区更需要加强各个环节的管理，例如综合接地、大队伍的管理(人数多)、多处大范围的预留孔洞、大方量砼浇筑、大面积钢筋绑扎、大范围脚手架和模板的搭设，以及多层次高频率的吊装作业，特别是在铺盖区的施工，这就需要我们技术人员要把各个工作面盯住、盯死，学习梁溪大桥站的各种成功经验，把梁溪大桥站的各种失误之处引以为戒，并对半铺盖区和全铺盖区的施工积极进行创新，以保证xx广场站主体结构施工的安全、快速、高质量的完成。把xx广场站铸造成精品工程。

　4、20xx年10月至12月为车站回填土、盖板拆除、附属结构施工阶段。本阶段主要是完善整个车站的施工，并对道路进行恢复，主要难点就是交通导改，场地的合理规划，安全、高效的控制。

　二、技术管理

　1、认真审核图纸，确保基坑开挖的深度、砼围檩的位臵、钢支撑的间距、格构柱的加固，组织大家学习研究车站的主体结构施工图、建筑图，认真的进行核量，并指定专人进行专项管理(钢筋、砼)。

　2、认真做各个工序、各个工作面的技术交底和安全技术交底，并请工程部领导审核，然后让每名技术人员了解其负责的工作面，加强对协作队伍的管理，从而使现场的每一名工人，知道其工作内容、要求、安全注意事项。技术问题做到预控在先，交底在前，为工程的施工质量，安全、进度奠定基础

　3、认真开好现场交班会，对当天的工作进行总结、对明天的工作进行安排，确保各个工作面的衔接。要求技术人员和协作队工班长必须参加

　交班会，要求他们在和下一班组交班时必须要在现场进行交接，并对工作面的各种不稳定因素要特别说明。

　三、现场管理

　1、工程质量、安全控制：按施工规范和设计要求检查各开挖面的标高、钢支撑间距、钢筋绑扎、模板的安拆、砼成型养护、脚手架搭设等情况，都要落实到人，各工序、工作面都有技术人员盯看。在现场检查中发现质量、安全隐患，要及时了其解施工过程，分析产生隐患的根源，协调施工人员处理问题，待处理完毕后，再进行检查验收，最终达到消除质量安全隐患。

　2、工程进度控制：抓紧基坑开挖，促使各开挖面向前施工，保证材料设备的供应，想方设法使挖掘机等设备发挥其最大功效，积极联系出土单位，让其保证出土量，尽快早日完成基坑的开挖，为车站主体结构施工创造良好局面。

　3、文明施工：响应项目部领导的号召，努力将xx广场站打造成无锡文明工地，在去年这方面我工区做的不够，今年将两个场地分成若干个块，由每名技术人员责任一块，对有场地达不到要求的，就对其负责人进行处罚。并加强对门卫的管理。

　四、个人想法

　1、现场文明施工加强管理：21世纪国家提倡和谐、文明，无锡市政府要求我们“一模、两化”，项目部领导要求我们高标准文明施工，我工区坚决响应号召，加强文明施工管理，增强文明施工力量，对门位进行高标准培训，严格执行其岗位职责。对协作队伍进行整训，让协作队伍必须达到“一模、两化”标准。

　2、对协作队伍的管理：技术交底和安全技术交底必须对其交底到位，坚决杜绝反工工作的出现。促使协作队伍能安全、快速、高质的完成各种任务。对其在工作中产生的违规行为必须严厉打击。

　3、个人工作改进：由于个人工作经验及知识的'欠缺，导致之前在工作上出现不少错误，所以需要改进和学习的地方还有很多，首先要起到表彰作用，第一、多学习，要时常学习方案、改进方案，以避免不必要的损失。第二、多学习，要时常学习主体施工图、建筑图等，以方便在工作出现困难时能想出好的办法解决问题。第三、多学习，要时常学习各种工程案例、工程资料等，提高处理意外事件的能力，对于突发事件能够及时有效的解决。第四、多学习，要时常学习演讲资料，要时常看些娱乐节目，从而加强自己的沟通能力，提高与业主、监理、领导的沟通能力，使工作能高效的完成。

　明确自己的发展方向,正确认识自己, 纠正自己的缺点. 认真听取他人忠恳意见. 更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，充分发挥自己的能力,让自己真正走上管理道路。我也会向其它同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步。征取更好的工作成绩。

社会实践证明5

　_____________大学：

　兹证明贵校_____________学院_____级__________同学在我单位于XX年_____至_____进行暑期社会实践，表现良好，特此证明。

　单位(盖章)

　XX年_____月_____日

社会实践证明6

共青团xxx工业大学委员会：

　我单位同意接收xxx工业大学(单位/院系) (姓名)xxx等人自xx月xx日到xx月xx日到(地点)开展暑期社会实践活动，并对他们相关活动给予支持和帮助。

　特此复函。

此致

敬礼!

　(单位名称)

　20xx年月(单位公章)

社会实践证明7

湖南工学院：

　兹证明贵学校_____________学院_______专业_______同学在我单位_______________________于20xx年___月___日进行暑假社会实践，表现良好，特此证明！

xx单位（盖章）

　20xx年月日

　兹有xx学校xx同学于在公司实习三个月。该学生的实习职位：xx。

　该同学实习期间工作认真、积极，善于思考，能够举一反三，具有良好的团队精神；实习期间，严格要求自己，保质保量的完成各项工作；同时，该同学严格遵守我公司的合项规章制度，服从各项实习安排，尊敬他人，并能与公司同事和睦相处，同工作的职员都对该学生的表现予以肯定；现已工作结束。

特此证明!

xx单位（盖章）

　20xx年月日

社会实践证明8

　山东 大学：

　兹证明贵校机械工程学院20xx级硕士研究生刘庆磊同学在我单位于20xx年7月1日至 8月31日进行了暑期社会实践，表现良好，特此证明。

　山东百川同创能源有限公司 （盖章） 20xx年 9 月 15 日

　社会实践证明表

社会实践证明9

　社会实践活动证明

　20xx年7月5日至8月5日，来自复旦大学社会发展与公共政策学院青年志愿者队的张炜华、黄璐、闻思涵、杨楠、蔡令怡、张惠灵、王明婷、李树、卢晓珉、蒋学达等十位同学，在四川省雅安市芦山县芦阳镇思延乡第一小学, 开展为期一个月的“帐篷里的书声——复旦大学社会学院青志队雅安暑期支教行”实践活动，特此证明。

　正轩公益

　20xx年7月

社会实践证明10

　湖南城建职业技术学院

　姓 名： 王邦辉

　学 院： 湖南城建职业技术学院高新校区 班 级： 给暖0901

　学 号： 200904050129

　填表日期： 20xx-12-4

　湖南城建职业技术学院大学生社会实

　践活动情况

　登记表

　社 会 实 践 活 动 总 结 报 告

社会实践证明11

　湖北民族学院：

　兹证明贵校艺术学院20xx级学生邬祥化同学在我单位于20xx年7月1日至 8月31日进行了暑期社会实践，表现良好，特此证明。

　飞扬琴行 （盖章）

　20xx年 9 月 15 日

社会实践证明12

　兹有xx大学xx学院xx专业xxx于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx有限公司社会实践。

　该学生社会实践期间主要在我司社会实践，主要负责全面预算等模块的测试，验证等工作。

　该学生社会实践期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三。作为财务专业的学生，在工作中表现出了扎实的财务理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，社会实践期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。

　情况属实，特此证明!

　xx(社会实践单位盖章)

　日期：xx年xx月xx日

社会实践证明13

xx学校：

　贵校xx同学于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我单位参加社会实践。期间，该学生参与了xxxxx工作，态度认真，获得了xx领导的一致好评。

　特此证明!

xx(公章)

　xx年xx月xx日

社会实践证明14

xx学校：

　兹有贵校学习，在xx年xx月xx日于我公司进行了长达xx时间的劳动实践，主要参与了xx项目，工作中表现积极。认真负责。谦虚好学。得到了充分的锻炼，业务知识得到了快速提高，受到领导和同事们的一致好评。

　xx有限公司(章)

　部门负责人签字：xx

　xx年xx月xx日

社会实践证明15

华中师范大学：

　兹证明贵校公共管理学院xxx级XXX同学在我单位于20xx年7月15日至8月25日进行暑期社会实践。该同学在此期间主要参与了有关《20xx年闽清县推进简政放权放管结合优化服务工作》,实践期间，表现良好，特此证明！

XXX

　20xx年8月25日

关于“综合实践活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！