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中小学应开设天文学方面的课程。科普工作者们认为，与其他自然科学基础学科相比，天文学以神秘的宇宙作为研究对象，永远是激发人类好奇心和挑战人类想像力的重要源泉，是一门适合培养科学兴趣、创新素质以及诚信精神的学科。
目前，国内不但在中小学没有天文方面的专门课程，即使在大学阶段，真正有机会了解和学习天文的学生人数也非常少，远低于发达国家的水平。部分教育工作者和科普工作者已经认识到了国内在天文科普教育方面的欠缺乃至空白，少数学校与天文科普场馆开始携手致力于天文科普教育的探索和尝试。
目前我国中小学没有专门的天文课程，学生要想获得系统的天文教育是很困难的，为此，北京天文馆馆长朱进博士积极呼吁在中小学开设天文课。北京天文馆在这方面作了许多有益的尝试，例如近年来在北京市平谷区黄松峪中学和北京四中开设了天文课，针对不同学校、不同年级学生的特点，讲授不同的内容，取得了一些经验。
从2004年9月开始，北京天文馆在北京市平谷区黄松峪中学开办了天文特长班，从初一年级新生中筛选出一个班，由来自天文馆的老师讲授天文知识，进行天文观测实践活动，每周两课时，从初一一直到初三。授课内容不讲高深枯燥的理论知识，而是从认识星座入门，偏重动手操作望远镜、实际观测星空中有趣的天体，以此提高孩子们对天文的兴趣。之所以选择偏远山区的一所普通中学进行试验，是想让这项工作具有更普遍的指导意义，同时偏远地区的孩子接触这些知识的机会少，需要给予更多的关注。此外，远离城市灯光干扰的山区是观测星空的“福地”，晚上走出屋门就可以看到满天的繁星，这一点是城里学校的学生不具备的条件，这也是我们选择黄松峪中学的一个重要原因。
当孩子们在观测认星、使用望远镜方面有了一定基础后，我们准备让他们承担相应的带有科研价值的观测工作，争取培养出有一定水平的天文人才。几年来的实践证明，对天文知识的学习不仅没有让学生们的其他课程受到影响，反而具有一定的促进作用，有些学生在北京市中小学生天文观测竞赛和全国天文奥林匹克竞赛中取得了很好的成绩。
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