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探究糖和盐对酵母菌生命活动的影响。
1提出问题：糖和盐是怎样影响酵母菌生命活动的，糖是酵母菌的食物么？
2材料：记号笔，5个圆气球，5根塑料棍，糖，盐，温水（40—50°），烧杯，干酵母粉，量筒，5个锥形瓶。
3根据生物实验中设置对照试验的一般方法，请你设计出具体的步骤。
先取适量干酵母粉,用适量水溶解,等份成5份分别装入锥形瓶,并编号1-5。1号瓶作对照组,只放入酵母，2号瓶中加入酵母和5g盐，3号瓶中放入酵母和5g糖，4号瓶中加5g糖，充分混合后将每瓶的水位线用记号笔做标记，再在每个瓶口套上气球。培养一段时间，观察现象并记录.
4记录结果
1．空白对照：
指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照。空白对照能明白地对比和衬托出实l~-ta的变化和结果，增强了说服力。
2．自身对照：
指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。单组法和轮组法，一般都包含有自身对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。
3．条件对照：
指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，“动物激素饲喂小动物”实验，采用等组实验法，其实验设计方案是： 甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂（甲硫咪唑）（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。 显然，乙组为条件对照，该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蚯蚓的生长发育。
4．相互对照：
指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用对照，如“植物的向性”的等组实验中，5个实验组所采用的都是相互对照，较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。
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